“潮州歌册是一代代潮汕女性的精神图谱，是她们口耳相传的‘人生教科书’。”汕头大学文学院林晓娜老师认为，这一曾深深扎根于潮汕民间的文化艺术，如今正处在传承的十字路口，“若不注入时代活水，歌册恐难逃蒙尘的命运。”

在她的带领下，一群起初连潮汕话都难懂的汕大“00后”，耗时近一年，通过走访传承人、撰写报告论文、举办校园活动、设计IP与文创等，不仅摸清了歌册的传承困境，也为歌册在数智时代的活态传承找到了新路径。

一位老人向汕大学生讲述潮州歌册传唱的故事。 摄影：蔡妍虹

系统梳理，解码歌册“她”价值

2024年初春，项目负责人、大三学生刘雨晴和她的团队从师兄师姐手中接过了潮州歌册研究的接力棒。而摆在他们面前的第一个挑战，便是文化隔阂。“团队只有一个潮汕同学，而且他对歌册完全不了解。”刘雨晴回忆道。最初的访谈异常艰难，写出来的稿子干瘪得只剩下“某某老师会唱歌册”这样的事实陈述，难以触及传承人内心的热爱与焦虑。

经过林晓娜的点拨，学生们将歌册视作理解潮汕女性与当地文化的钥匙。在梳理30多部传统歌册文本后，学生们发现，其中70%的内容涉及女性品德教化，却并非简单的“三从四德”说教。在娱乐匮乏的年代，歌册借助一个个跌宕起伏的故事，将为人处世之道、家族观念乃至历史知识，潜移默化地传递给了一代代潮汕女性。

“表面是娱乐，内核是教化。”林晓娜解读道，歌册是一套完整的“女性素质教育”读本，为潮汕女性开辟了独特的教化空间，让她们在听诵、阅读中内化品德与智慧。她进一步指出，这种教化如水般柔和，老一辈潮汕女性的坚韧特质便源于此。

民间传唱人李崟给学生们介绍潮州歌册。 摄影：蔡妍虹

大胆创新，探寻传承新模式

正是对潮州歌册所承载的深层文化价值的理解，让大学生们的实践活动有了灵魂。他们意识到，活化歌册不仅仅是保护一种说唱艺术，更是要传承一种跨越时空的潮汕女性智慧。

依据田野调查资料，团队在论文《数智时代潮州歌册活态传承路径创新研究》中，提出了“创意型传承”新模式。他们关注到社交平台账号“陈树敏”在保持传统歌册内容稳定输出的同时，能适当融入现代生活话题，使账号保持活跃度与用户黏性。该账号采取团队化模式运维，在短视频平台取得了亮眼数据。

“我们提议培育‘创意型传承人’，组建多元团队。”刘雨晴介绍，创意人才专注内容创新，表演人才提升舞台表现力，运营人才拓展传播渠道，商务人才对接文旅项目。专业化分工让传承人脱离繁重杂务，专注核心技艺，既确保了潮州歌册的传承品质，又显著提升了整体传承效率，最终形成传统技艺保护与创新发展相互促进的良性循环。

学生们举办潮州歌册进校园活动。 摄影：蔡妍虹

青春赋能，助力歌册教与学

项目调研的尾声，恰逢AI技术爆发的时代浪潮到来。学生们意识到，这是打破歌册传播壁垒的新机遇。“让传承人自己学用AI有困难，我们大学生可以成为桥梁。”项目团队的新设想是，利用AI技术为传承人的演唱制作符合短视频传播规律的内容，从而触达更广泛的Z世代群体。这一构想也已作为新的研究方向，传递给了下一届接力的学弟学妹。

团队对传承人的帮助不止于理论层面。在与传承人李崟的互动中，团队见证了她的蝶变：起初，李崟对进入高校教学心存顾虑；经过汕大专场教学实践后，她逐渐从表演者转变为“授渔者”。团队还协助她运营自媒体账号、分析运营数据，助力其拓宽传承路径。如今，李崟不仅定期在潮州饶宗颐博物馆开展演出，还会主动接洽各类教学活动。

擦亮名牌，树立文化新名片

从最初的文化隔阂到如今的情感认同，刘雨晴觉得这个项目的意义早已超越了学业要求。“它让我更理解母辈，也开始思考自身的成长；而歌册中蕴含的智慧，值得被更多人看见。”

林晓娜则期待更高：“不仅保护非遗，更要激活文化符号。希望未来提到潮汕，人们除了牛肉丸、工夫茶，还能想到潮州歌册及其代表的女性力量。”

据悉，在汕头大学文学院妇女研究中心、数字人文与新文科建设基地支持下，林晓娜已指导四届学生开展歌册“大创项目”。目前，省级项目《歌册芳华，数绘她颜》与校级项目《“潮”韵跃屏》正在推进中。

那本曾被煤油灯照亮的潮州歌册，如今正被数字时代的屏幕点亮。大学生们也正在接力，用年轻的方式为这些沉寂已久的潮汕“女歌”发声，让其中蕴含的关于坚韧、智慧与爱的“她力量”，继续流淌在当代生活的血脉中。