9月28日下午，智能制造技术教育部重点实验室在科技楼521会议室举办高水平学术报告会，特邀香港理工大学讲席教授、加拿大工程院院士、加拿大皇家科学院院士、全球前0.05%顶尖学者王泉院士作题为《Past, Present, and Future of Dynamics》的专题报告。汕头大学校长郝志峰教授出席报告会，并代表学校向王泉赠送纪念品。工学院党委书记卢桌彬、沈水龙院士、聂国华教授及学院师生代表参加，报告会由工学院副院长喻莹教授主持。

王泉以柏拉图“洞穴隐喻”为切入点，引导师生重新思考科学的本质与人类认知的边界。他从科学思想演进的视角，将动力学的发展历程概括为两个重要阶段：15世纪至19世纪末的确定性机械论科学，以及19世纪末延续至今的非线性不确定性科学。

围绕动力学发展的历史脉络，王泉系统梳理了哥白尼、开普勒、牛顿等科学家的重要贡献，并以“拉普拉斯妖”所代表的决定论思想为例，阐释经典科学体系中严格因果关系的基本观念。随后，他结合三体问题、蝴蝶效应以及量子力学等典型问题与理论成果，深入分析不确定性对传统因果观念带来的挑战。他指出，不确定性并非科学研究的终点，而是进一步拓展人类认识边界、发现新规律的重要空间。

在此基础上，王泉进一步结合哥德尔不完备定理，对科学方法论以及人类认识能力的边界展开思辨，并探讨微观理论与宏观世界之间的联系问题。他结合航空航天、结构抗风、能量收集等领域的实际案例，介绍了当前工程动力学中仍有待深入研究的一系列基础性和前沿性问题，启发在场师生从更广阔的视角理解动力学的发展方向。

谈及人工智能与大数据对科学研究的影响，王泉指出，人工智能在既有知识框架下具有强大的计算、归纳与分析能力，但真正推动科学范式发生根本性变革，仍有赖于人类的原创思想与突破性认识。他同时强调，应重视工程一线长期积累的经验知识，使宝贵的工程实践经验能够更好地服务未来科研与技术创新。

在人才培养方面，王泉勉励青年教师和学生保持持久的好奇心与自由探索精神，避免被既有理论和固有框架束缚，同时加强对科学史与科学方法论的学习。他引用康德“头顶的星空和心中的道德”与现场师生共勉，鼓励大家在追求科学真理的同时，坚持独立思考与学术责任。

报告结束后，现场进入互动研讨环节。郝志峰率先提问，围绕现代物理学基础理论中的底层问题与王泉展开深入交流。郝志峰指出，现代物理已经实现了部分理论体系的统一，但一个更为根本的问题仍值得持续追问：世界是否存在稳定且不可继续分割的基元？微观尺度上的物理规律又应如何向宏观世界过渡，并在不同尺度之间形成自洽统一的理论描述？

针对这一问题，王泉表示，物质究竟“可分”还是“不可分”，本身就是一个具有悠久历史的科学与哲学命题。他指出，康德曾在理论理性的框架下对此进行深入讨论，而依靠人类现阶段的认知能力和理论体系，尚难获得终极答案，对于物质本原和基本规律的进一步探索，需要数学家、物理学家等不同领域的研究者长期协同，持续寻找能够更准确描述自然规律的数学工具与理论表达形式。

随后，与会教师围绕人工智能在工程领域中的应用、盾构隧道健康监测等科学与工程问题踊跃提问，与王泉展开深入研讨。王泉结合自身科研经历和工程实践逐一进行细致解答，并分享了对相关领域未来发展的思考。现场交流充分，学术氛围热烈。

喻莹对本次报告作总结。她表示，王泉的报告横跨科学史、动力学理论、哲学思辨与工程实践等多个领域，从历史发展、理论演进和未来趋势等多个层面，引导师生重新审视动力学研究的基本逻辑和科学研究的方法论问题，为在场师生带来了深刻启发。

本次学术报告进一步拓宽了实验室师生的学术视野，深化了大家对动力学发展脉络及其前沿问题的认识，也启发师生从科学史、方法论与工程实践相结合的角度重新思考科研创新。报告对于激发青年教师和研究生的原始创新意识、推动学科交叉融合、加强实验室人才培养与学科建设具有积极意义。

来源：工学院