数学与计算机学院于2026年春季学期开展《发现数学之美》服务性劳动课程，通过“以数启智，以劳育心”，推动师生双向互助提升。60名大学生志愿者分为六组，分别为林百欣中学龙祥学校的中学、小学学生带来八堂别开生面的数学课程。志愿者们通过一对一辅导夯实基础，以趣味课堂激发兴趣，用创新实践拓宽视野，努力打破数学“枯燥”的刻板印象，实现了劳动教育与专业素养的深度融合，不仅帮助学子切实提高数学成绩，也在服务中完成了自我的锤炼与提升。

课程采用集中讲解与一对一辅导相结合的模式，确保每位学生都能获得有效的学业支持。一对一辅导中，面对基础较好的学生，志愿者提前准备拓展题目，在讲解中注重引导思路、启发举一反三，帮助他们突破难点、拓宽思维；对于学习吃力的同学，志愿者们则放慢节奏，耐心陪伴他们逐一攻克薄弱环节。在集中讲解环节，志愿者们围绕学生当前所学的知识点，提前制作课件进行授课，帮助学生梳理知识体系、夯实数学基础。

为打破同学们对数学“枯燥、抽象”的刻板印象，课程组带领大家开启了一场探寻生活中数学之美的奇妙旅程。

为提高学生对学习数学的兴趣，课程组设计了“动手发现对称之美”实践环节，同学们仅凭一张纸、一把剪刀，通过折叠与裁剪，创造出千变万化的对称图案，在动手中深刻体会了数学的和谐与精妙。

为帮助学生发现数学与生活之间的距离，课程组设计了“发现秩序之美”实践环节，学生们从“爬楼梯”的生活问题入手，很快发现了斐波那契数列的规律——1、2、3、5、8、13、21，这让学生们真切感受到，数学原来就藏在日常生活之中。

为打破数学“枯燥”的刻板印象，课程组将课堂搬到了操场上，举办了一场数学闯关趣味接力赛。与传统接力不同，比赛严格遵循“先答题、再跑步、后交接”的流程：同学们先在答题点认真演算，确认无误后冲向跑道，抵达终点与队友完成接力。笔尖的沙沙声与跑道的脚步声交织在一起，数学不再是纸上的公式，而是藏在接力中的默契、成功解题时的成就感。阳光下，少年们奋力奔跑的身影，成为操场最动人的风景。

《发现数学之美》服务性劳动课程，搭建起龙祥学校学子与大学生双向成长的桥梁。八次教学实践里，孩子们从不敢举手到踊跃抢答，志愿者们从生疏到从容，每一处进步都见证着彼此的成长。

文图：数学与计算机学院