3月16日至17日，工学院、数学与计算机学院组织学生骨干在潮州凤凰山开展户外拓展。此次户外拓展是高级户外教育项目的实践内容，以团队精神与领导力培养为核心，让学生在户外实践和现实社会真实情境中加深对人性的理解与认识，锻炼社交技能，培养组织管理、沟通协调、团队合作、判断决策、冲突管理、风险管理等团队建设技能，锻炼意志力、组织力、沟通力、决策力、执行力等综合领导技能。

本次户外拓展由三位专业教练李伟、李然、杨莉参与指导，同学们分成三个小组，通过多个团队竞技项目获取相应分值，累计获得最高分的团队成为优秀团队。

3月16日上午，经过大约两个小时的车程，同学们抵达本次户外拓展的起点，开启了团队协作与自我挑战之旅。在“计划书比拼”环节中，各团队根据SMART原则，介绍前期撰写的计划书，通过小组互评与教练评分，在计划比拼中评出名次。

在“定点穿越”环节中，同学们从指定位置出发，利用理论课上学习的知识，独立规划最优路线，以期在最短时间内到达目的地。比赛过程中，为节约时间，同学们纷纷挑战自我，开辟出一条新路——“工数之路”，展现出同学们勇于挑战困难，不断超越自我的能力，以及追求卓越、突破自我的冒险精神。

手握登山杖，肩背登山包，一步一脚印。然而天公不作美，一时间天气骤变，云雾缭绕，风雨交加，能见度不足10米。出于安全考虑，领队教练决定放弃山顶露营和烹饪计划，启用应急方案。经与当地茶厂沟通，争取到两间员工宿舍供师生借住。“食神妙语”也在此展开，各小组成员大展身手，在规定时间内完成烹饪任务，分别做出一顿丰盛的晚餐，并运用九大影响策略推介餐食的营养价值和相关文化，在一顿别样的晚餐中收获满满的友谊与成长。

晚上，李伟对一天的行程进行总结，他表示“使命”“人才”“规范”“认同”“士气”“权力”“结果”所构成的火箭模型是一个高绩效团队的结构框架，可以帮助团队建立团队目标、厘清职能和责任，确定团队运作步调和决策、流程规范等。各小组成员进行反思总结，并围绕学校人才培养目标和质量文化进行了交流讨论。

3月17日清晨，天色微明，同学们便整装行囊，踏着清凉的山风，奔赴凤凰山观日台，迎接初升的朝阳。同学们静立在山巅，拨开云雾见日明，太阳从云海中缓缓而出，在这一刻，同学们领悟到大自然的辽阔与美丽，开阔了视野与胸襟，也感悟到要珍惜当下的每一个瞬间。

在“模拟生产智能机器人”环节，每个小组内又分成“研发”“沟通”“生产”小组，运用现有道具，进行一系列沟通与协作，比拼摆放图形的相似度，这一环节考验各个小组成员的默契度，激励同学们齐心协力，为共同目标而努力。

在“止语盲行”环节，所有同学全程止语，部分队员蒙眼，依靠同伴的引导和扶持缓缓下山，让他们更加专注于彼此的存在，感受到无声中的支持。蒙眼的队员在黑暗中，学会倾听，学会信任，学会依靠团队的力量，这种默契的互助让他们更加紧密地联系在一起。当队伍最终安全抵达山腰时，同学们明白了团结互助是战胜困难的关键，只有相互支持，才能走得更远。

在雪豹户外成员的指导下，结合前期培训所学知识，同学们进行搭建帐篷的实操，在规定时间内搭建帐篷，让同学们真正做到理论结合实践，在实践中发现问题，解决问题。

至此，工学院和数学与计算机学院2024年学生骨干高级户外教育项目暂告一个段落。经过两天的校内培训以及两天一夜的户外拓展，同学们收获了成长，收获了友谊，也收获了感动。他们纷纷表示在今后的学习与生活中，要坚定理想信念、脚踏实地、艰苦奋斗，更要充分发挥学生骨干的带头作用，以更加饱满的热情和更加昂扬的斗志投入到集体建设中，做好老师、学生之间的桥梁，为学院和学校发展作出更大贡献。接下来，学院将引导学生骨干把所学、所思、所悟转化为内在行动力，并结合爱国爱校、责任担当、敢闯敢干、勇于创新等价值观学以致用，继续服务于各自所在的学院、社区、班级和学生组织。

文图：工学院