11月4日，汕头大学本科教育教学审核评估线上评估启动会在桑浦山校区图书馆报告厅召开。会议采取线上线下相结合的形式进行，以郑州大学原副校长屈凌波教授为组长、韶关学院原校长廖益教授为副组长的教育部本科教育教学审核评估专家组，广东省教育厅高等教育处处长姜琳教授及相关工作人员，学校领导、二级教学单位党政负责人、职能部门负责人等出席会议。会议由执行校长王泉院士主持。

姜琳代表广东省教育厅向各位专家表示欢迎和感谢。她指出，汕头大学伴随着汕头经济特区的诞生而成长。40余年来，学校始终围绕“有志、有识、有恒、有为”的育人目标，积极开展大学管理体制和教育改革的创新探索。近年来，学校更是抢抓机遇，不断优化学科专业的布局，在国家级一流本科专业数量、人才培养质量、教学科研成果、服务地方能力等方面都不断取得突破。她充分肯定了汕头大学在上一轮审核评估以来的扎实整改工作和发展成效，强调新一轮本科教育教学审核评估是对学校综合实力、办学水平、人才培养质量的一次深度检阅，是学校巩固办学优势、凝聚办学特色、提升教育教学水平的契机。姜琳对汕头大学全力做好审核评估工作提三点希望：一是提高站位，深研细悟，准确把握本科教育教学审核评估的精髓要义；二是严守纪律，强化担当，全力做好专家组评估的各项保障工作；三是聚焦问题，扎实整改，紧抓审核评估契机，推动学校的高质量发展。

屈凌波代表专家组介绍了审核评估工作任务和要求。他指出，本科教育教学审核评估坚持以立德树人为根本任务，以提高本科教育教学质量为目标，以深化改革、推进创新、优化结构、强化保障为主线，全面加强本科教育教学质量监控管理，把审核评估的焦点从教学评估转移到教育教学评估。他强调要准确把握评估导向、评估内涵、评估类型、评估方法和评估功能的“新”变化，深刻认识到本次审核评估的关键是自我评价。他指出，整个评估过程采用“一体化”设计，将线上评估与入校评估相结合，全面、准确地“会诊”高校本科教育教学工作，发现高校本科教育教学改革的亮点特色，挖掘影响和制约高校改革发展的瓶颈问题，靶向服务高校的高质量发展。

根据广东省教育厅工作安排，汕头大学本科教育教学审核评估分为线上评估和入校评估两部分，前3周为线上评估，第4周为入校评估。其中，专家组线上评估将以立德树人成效为标准、以“五个度”为主线、以学生发展为中心、以问题为导向、以事实为依据，通过认真审阅学校的自评报告及相关支撑材料、听课、看课、座谈、访谈等方式，对学校本科教育教学工作“全貌”进行全方位审核。

郝志峰代表汕头大学作表态发言。他表示，汕头大学诞生于改革开放初期，始终坚持“以本为本”育人初心，发扬“改革创新、先行先试”办学传统，秉承“建立自我，追求无我”育人理念，实施“先进本科教育”，持续推进大学管理体制改革和人才培养模式创新。建校40余年来，学校坚持党的领导，落实立德树人根本任务，牢固树立本科教育核心地位；调整办学定位，扩大办学规模，形成“一体多翼”办学格局；推动教育教学改革，探索五育融合，提高人才培养质量；基于结果导向，完善质量标准，全面建设质量文化。新一轮本科教育教学审核评估工作对学校发展具有重要战略意义，是学校全面深化教育教学改革、促进本科人才培养再上新台阶的机遇。学校将提高政治站位，统一思想，充分认识本科教育教学审核评估的重大意义；统筹安排，强化组织落实工作机制，全力以赴做好审核评估工作；坚持立行立改，加强质量保障体系建设，促进学校本科教育教学质量不断提升。他表示，学校将全面分析、深刻总结审核评估中发现的问题短板，真诚、全面地接受专家的指导，把专家们的意见建议作为学校进一步深化本科教育教学改革的动力和指南，坚决抓好反馈问题的整改落实，进一步探索学校本科教育教学高质量发展的新路径，深化教育教学综合改革，提升本科教育教学质量，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

汕头大学高度重视此次审核评估工作，成立了以校长担任组长的审核评估领导小组、由负责本科生教育工作的副校长领导的评建办公室；成立了指标专项评建组、二级教学单位评建组和专项工作组，针对不同评估指标进行专项建设，确保自评自建工作深度与广度兼备。自审核评估工作开展以来，学校先后举办30余场专题报告会、培训会，发布130余篇相关资讯，开展人才培养目标和质量文化大讨论，汇编征文24篇，编制《汕头大学本科教育教学审核评估一本通》供教职员工和学生使用，形成“人人关心评估、人人参与评估”的良好氛围，确保学校审核评估工作扎实顺利开展。

文字：叶楠楠

图片：吴诗阳