为落实《汕头大学人才培养目标和质量文化大讨论工作方案》，更好地结合学院学科专业特色和学院、书院双院协同育人要求，对学校先进本科教育和人才培养改革发展过程中的主要问题进行讨论和梳理，为学校调整和优化人才培养目标和质量文化建言献策，4月10日至5月11日，化学化工学院、知行书院联合举办学校人才培养目标和质量文化大讨论之学生发展专题研讨系列活动。

4月18日下午，学院在知行书院二楼多功能厅召开专题培训会。会议邀请本科教育教学审核评估评建办公室的洪秀秀老师和黄之琦老师为学院辅导员、学生骨干解读《汕头大学人才培养目标和质量文化大讨论工作方案》，并详细说明了新一轮审核评估指标体系，为全体辅导员和学生骨干提供了一次深刻的学习和思考机会。学院党委副书记卢桌彬、辅导员陈璋琪、田溢汕以及学生骨干代表参加。会议由卢桌彬主持。

洪秀秀表示希望能够帮助学院辅导员和学生骨干深入理解大讨论的核心精神和关键措施，确保每一位参与者都能够在实际工作中更好地推进教育质量的提升。黄之琦也强调了审核评估指标体系的重要性。她表示，这不仅关系到学校未来的教学方向和发展，也直接影响到同学们的学业成就和职业规划。

4月23日至25日，学院开展全面问卷调查活动。活动旨在从化学化工学院本科生、知行书院宿生及校友代表中收集具体的意见。通过这些数据，学院能够更精确地把握师生的需求和期望，从而制定更具针对性的改革措施。根据问卷结果可知，大多数参与者对提升教育质量和改进人才培养目标表示出了强烈的支持和期待。他们普遍认为，通过这样的大讨论活动，可以更好地理解学校的教育政策和发展方向。

4月26日，周仕德教授以“迈向深度的大学学习”为题，在知行书院二楼报告厅开展专题分享，从教育理论的角度对学校优化人才培养总目标、构建质量文化新生态的工作要求进行科学讲解，结合新时代的要求对如何增强大学学习的深度进行讲授，激发学生发展的内驱力。他表示，大学最重要的任务不在于掌握多少现成的知识或者学问有多深，关键在于要学会学习，掌握做学问的方法。同时，他希望新时代的大学生应该努力追寻时代使命，不做精神贫穷大学生。

4月10日，化学化工学院、知行书院在东海岸校区E座104教室举行“师生面对面”交流会。在交流会中，专业老师和学业导师通过具体案例和数据分析，向学生详细解释了学科的前沿趋势和就业前景，同时解答了学生在学习过程中遇到的各种问题。化学系系主任张和凤从自身出发，结合自身的成长经验，介绍了学院学科的特点，从学习目标确立、学习方法引导等角度，指导大家做好职业规划和个人发展规划。材料与环境工程系系主任段连峰则讲述了三个发生在自己身边的小故事，通过真实案例，告诉学生要坚定理想信念，提高专业技能，为未来奠定坚实的理论基础。

学院党委书记方奕文表示这次“师生面对面”交流会是一个极好的机会，让教师和学生能够直接对话，解决学习中的困惑，并讨论未来的发展方向。他强调了教师与学生之间沟通的重要性，并鼓励学生们积极提出自己的疑问和建议，以促进教学和学习环境的持续改进。

4月26日，学院在知行书院二楼报告厅举办关于开展学校人才培养目标和质量文化大讨论之学生发展专题研讨分享会，围绕本次调查问卷结果的分析报告，以知行书院的八年教育实践来管窥学校人才培养目标和质量文化的调整与优化。

会议伊始，田溢汕详细介绍了开展问卷调查的背景和收集到的主要问题。他表示，通过了解学生的具体需求和期望，学院能够更有效地调整教学策略和课程设置，从而提高教学质量和学生满意度。同时学院将根据同学们反馈的意见更新教育方法和内容，确保教育活动能够适应时代发展的需求。

接着，卢桌彬分享知行书院在实施书院制教育模式中的具体实践和成果。他详细说明了知行书院如何通过整合课堂教学与课外活动、增强学生社区感以及推广服务学习项目，来培养学生的全面能力。他强调，书院制不仅仅是一种教育模式，更是一种培养未来领导者的理念，希望通过这种方式，为同学们提供一个充满挑战与机遇的学习环境，使同学们能够在未来的学术和职业道路上取得成功。

随后，肖玲分享了她在工作中的经验和观察。她特别强调了班主任在学生职业发展中的关键作用，以及如何有效利用教育资源来支持学生的全面发展。她指出，作为班主任，与学生建立信任和理解的关系至关重要，这有助于更好地识别和响应学生的需求。肖玲鼓励其他教师和班主任采用开放和包容的态度，创造一个鼓励学生表达自己观点和担忧的环境。

纪穆为主要讨论教师在促进学生自主学习中的作用，分享了他如何通过创新教学方法和增加学生参与度来激发学生的学习兴趣。他强调了教师在学生学习过程中的引导作用，认为教师应更多地扮演引导者和支持者的角色，而不仅仅是知识的传递者。教师通过提供适时的反馈和建议，帮助学生在学术和职业路径上作出更明智的选择。

最后，学生代表们分享了自己在参与这些讨论和活动过程中的体验与收获，表达了对教育改革的看法和建议，特别是针对课程内容、教学方法以及师资力量等方面的具体想法。其中2020级学生代表陈巧婷表示，学校的课程设计给了自己很多实际操作的机会，尤其是在科研和项目实践中。这不仅提高了自己的专业技能，也锻炼了团队协作和问题解决能力，通过与不同背景的同学和教授们的合作，可以学到了如何在多样性中寻找共识，以及如何在挑战中持续创新。她相信在未来的职业生涯中，这些经验将是个人最宝贵的财富。

这次学校人才培养目标和质量文化大讨论之学生发展专题研讨系列活动，有效地提升了师生对学校教育教学改革发展现状、发展思路、办学定位的理解，调动了广大师生参与教学改革的热情。展望未来，学院将继续致力于创建更加开放和包容的教育环境，激发学生的学习潜能，并为他们的全面发展提供坚实的基础。

来源：化学化工学院