淑德定期邀请优秀前辈为学生们分享学科成长和职业发展故事

本报记者 蔡妍虹

走进汕头大学淑德书院（以下简称“淑德”），仿佛置身“女儿国”。在这里，全职工作人员和学生均为女性。

2018年，淑德由周凯旋基金会捐资成立，是中国首个在综合性高校设立的女子书院，其名称来自200多年前汕头地区开办的第一家女校——淑德女校。今年三月八日国际劳动妇女节，淑德被授予汕头市“巾帼文明岗”称号。

淑德为女大学生提供更多元化且独特的学习机会，使其获得具有针对性的培养和体验，成为兼具国际视野、社会责任感、创新精神、沟通协作、独立思考、自信自强等综合素质的人才，以迎接更多的挑战。其品牌项目STEAM项目积极探索理工医科女性人才的第二课堂培养模式，致力于培养可持续发展的理工医科女性科研人才，惠及社会。

多学科融合教育受欢迎

“领导力+服务”是淑德的院训。自成立以来，淑德从思想、文化、实践、环境四个方面，专注培养青年女性的领导力和服务社会的能力。为推动与鼓励汕头大学女生在理工科领域的可持续发展，淑德于2021年1月正式启动STEAM项目。STEAM是一种注重实践的超学科教育概念，是集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)等多学科融合的综合教育。

过去三年，通过STEAM项目，淑德不断探索理工医科女性人才的第二课堂培养模式，从“她力量”“她视界”“她榜样”“她绽放”四个方面开展活动，为学生提供机会和资源，促进其在跨学科学习中提升个人专业能力和综合素质，支持她们在STEAM研究领域的持续发展。

目前，第三期STEAM项目正在进行中。据介绍，淑德可容纳80名学生同时入住。STEAM项目面向汕头大学本校理工医科女生招募学员，通过选拔者方可加入，学习为期一学年。

淑德项目助理佘林婉主要负责STEAM项目的推进。佘林婉告诉记者，STEAM项目分为专业领域与综合素养两大板块：专业领域着重提升学员的学术能力和专业水平，共有五大栏目：学术工作坊、对话榜样、跨学科交流、外出研学营和科学研讨会；综合素养则注重学员的德智体美劳全面发展，提供各类跨学科、艺术、人文素养、运动健身等活动。每期STEAM项目的报名都非常火爆，“上百个学生同时争夺几十个名额，还有学生连续申请了三期。”佘林婉说。

“女科学家那些事儿”

2022年11月26日晚，“听她说·女科学家那些事儿”茶话会在淑德举行。分享嘉宾、江苏师范大学石枫教授“曲折”的求学生涯让在场女学生听得入迷。

“那天晚上大家聚在一起，不讲专业知识，只聊日常，谈一名理工女学生如何成长为今天的女科学家，”佘林婉说，“那场分享超时一个小时，效果超乎想象的好，女科学家把自己的生活解剖出来给女学生看，讲那些大家习以为常却令自己很痛苦的抉择，给在场的女同学很多感触。”

台下，尹巧听得热血沸腾。第三期STEAM项目学员尹巧是汕头大学化学化工学院化学专业的研究生，彼时的她正站在抉择的关口，为选择读博还是工作感到纠结，“研三了，对科研没有兴趣，一直被周围同学的学历‘内卷’着前进，同时还有很多声音在提醒，女生应该选择平稳的生活，结婚生子。读博是理工科女生最好的出路吗？”

做一个读博的决定并不容易，特别是女孩。当晚的分享与思想的碰撞给尹巧启发，让她更加清晰地认识了自己。一直以来，尹巧的理想是当一名中学化学老师，当初她来到汕头大学读研是为了更深入了解这门学科，为以后的教学服务，“工作几年后知道自己缺什么要什么，再选择是否读博，读什么样的博会更好，而不是稀里糊涂地跟风，参加了这场学术讨论之后，我更加坚定了自己的想法。”

现在，尹巧不纠结了。“如果对学术甘之如饴，那么读博就是一个不错的选择，只是为了文凭那就没必要了。淑德崇尚学术，帮助我们树立学术理想，鼓励我们追求学术的同时，也让我们知道，女孩要自信、自立，应该遵从内心。选择自己真正热爱的，奉献自己的时间和精力，会更加快乐和有成就感。”尹巧说。

培养科研人才持续发展力

2月16日至18日，第23届中国教育国际交流年会暨展览在北京召开，汕头大学承办平行论坛“数字赋能，科技创新：女性的时代使命和优势研讨会”。论坛上，汕头大学党委书记姜虹提到，当前我国女性接受高等教育机会不断增加，受教育程度明显增强。据国家统计局发布的数据，2020年，中国普通高等学校本专科在校生中女生数量达到1674.2万人，占比为51.8%；高等教育在校生中女研究生人数占研究生总数的50.9%。“然而在STEM领域，女生的比例则远低于男生，这给高等教育工作者带来了新的挑战。”姜虹说。

佘林婉告诉记者，新时代对新理工科人才提出新的要求，需要技术扎实兼具良好的人文素养，要知道如何将科学、人文、工程进行交叉融合，要具有整合能力、全球视野、领导能力和实践能力。佘林婉说：“STEAM项目作为第二课堂，根据理工医科女生培养的需求，实施有针对性、精细化的培育计划，促进女生在专业领域的跨学科能力，培养符合时代要求的、可持续发展的女性科研人才。”

陈欢欣是生物医学工程医学影像专业的大四学生，“淑德的学术氛围非常浓厚，一个月有两次学术研讨会，在这里，我们能接触到国内优秀科学家、理工科领域专家学者，可以和很多优秀的不同学科的姐妹们交流。”陈欢欣曾在一次学术研讨会上分享自己的毕业论文研究进展情况，让她没有想到的是，她的分享在现场引发不同专业同学的激烈讨论，私下她们也形成了讨论小组，受益颇多。

在STEAM项目的学习中，生物技术专业大四学生周雨晴了解到女性发展的现状和存在问题，建立了围绕学习、领导、回馈、服务的女性发展思维体系，也结交认识了许多有魅力、有个性的优秀女生，“在不断学习和思考的过程中，我收获了很多第一次：第一次组织破冰活动，第一次参与活动深层策划，第一次站在很多优秀老师面前进行演讲，第一次触摸到女性发展思维体系的门槛……淑德对我的改变是很大的，在那之前我更倾向于把自己藏起来，现在我更愿意去表达，也有了更多朋友，整个人变得更乐观、更自信，同时也更快乐。”

“努力成为更好的自己”

淑德书院蔡映辉院长表示，在淑德的项目实践，特别是STEAM领域的项目中，注重鼓励引导学生自主担当、善于交流、开放思维、掌握前沿科技信息，以期培养适应数字科技变革的综合性人才。截至2022年，STEAM项目已举办3期，累计惠及女学生117名，超90%学员顺利升学至中国科学院大学、清华大学、北京大学、同济大学、中山大学等名校，育人成效逐步呈现。

第二届学员黄浅浅感谢STEAM项目让她坚定了对科研的选择，现在，她正在清华大学攻读博士学位。第二届学员杨子丞保研至南京大学，她感谢STEAM项目给予的能量，让她认清自我并发展了沟通表达等软实力，真正了解到自己想要成为的样子和想抓住的未来。研三学生尹巧正奔跑在实现梦想、成为一名化学老师的路上，她说：“是STEAM项目教会我不要小看自己，我将继续完成当初的梦想，在以后的职业上不断提升，努力成为更好的自己。”

“我说我想读研，我爸说可以；我说我还想继续读博士，他说要有自己的规划，要清楚自己在什么样的年龄阶段干什么样的事情。”周雨晴说。淑德对周雨晴的影响很大，“以前对于女性在科研和职场上可能会面临的问题少有思考，现在对于这些问题依然没有找到很好的解决方案，但至少开始认真地思考和准备，以更好地应对未来。”

今年九月，周雨晴和陈欢欣将分别前往中山大学和英国曼彻斯特大学，继续她们专业领域的研究，“我不会停止学习，也不会把自己限制在年龄的牢笼里。”陈欢欣说。而周雨晴仍然在尝试说服她的爸爸：“能不能按照我的想法来，让我做我想做的事情。”

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