在汕头大学医学院的校园里，有这样一位身影：他是深耕病理学领域42载的教育者，也是拥有43年党龄的老党员，以饱满的热情、忠于职守的敬业精神坚守教学与科研一线；他用行动诠释着“医者仁心、师者匠心”的双重使命。他就是汕头大学医学院病理国家重点学科病理教研室长聘教授苏敏。

潜心探索教学改革

见到苏敏的时候，他正在为临床医学全英班的学生进行病理学的期末考试。苏敏认真专注听学生陈述，并仔细提问。考场内，学生们的神情专注略微紧张，足以感受到这场考试的难度。

病理学一直被视为是基础医学与临床医学之间的“桥梁学科”。“疾病搞明白了，才能诊断；只有诊断准确，才能够精准治疗；知道病因，才能精准预防。”结束完考试的苏敏介绍道，病理考核更注重学生的专业基础和综合能力，要学以致用，考核过关需要的是“真功夫”，这样的“一对一”面试让学生印象深刻。这些年团队不断补充相关标本，特别是结合一些新的病变症状和诱因去更新，以便学生掌握更多更新的案例。

这场案例分析与病例标本描述诊断的考试，是苏敏多年来一直坚持进行的考核。多元化的考核体系，也正是汕头大学临床医学全英班的“全球前沿+本土实践”课程体系的生动体现，通过国际化培养、全英文授课、精英化选拔，扎实的专业基础和语言能力不仅帮助中国毕业生走出国门，更吸引了越来越多的外国留学生前来深造。

二十载深耕教学科研一线

苏敏始终奋战在教育教学第一线，他带领团队，充分利用汕医病理国家重点学科平台，以及各类国际、国内学术合作机遇，不断探索教学改革、科研创新。二十多年来，学科取得了一系列课程建设成果，先后获评国家级精品课程、国家级双语示范课程、国家级教学团队、国家精品资源共享课、国家级线下一流课程。

同时，苏敏培养了一批中青年病理教师，在医学院的大力支持下选送到国际名校学习，构建了一支具有国际视野、扎根当地，集教师、科研人员、医生特别是以病理尸检为特长的国家级病理教学团队。

“最关键的因素在于学科团队上下贯彻如一的尊重教学、尊重教学与科研相结合的理念。”苏敏表示，团队要求病理教研室的每位教师，不论行政领导还是科研人员，都必须参与本科生教学。教研室坚持集体备课、每学期召开教学会议。苏敏强调，“我们的学科为国家重点学科重要组成部分之一，依托重点学科各方面的优势，我们团队大力推进科教融合进程，这也是在一定程度上促进了团队在科研方面的发展。”

科研实效彰显社会担当

上世纪50年代，苏敏的父母曾参加过援藏医务工作，也都是党员。在父母的影响下，苏敏在西安医科大学读书期间就加入了中国共产党。大学毕业后，苏敏留校工作，1995年晋升教授、任病理主任。1999年调入汕头大学医学院，如今已经拥有42年教龄。多年来，他始终将崇德育人融入教学、科研全过程，在推动教学、科研融合发展之时，更注重成果转化、服务社会。

“教学与科研结合”“教学与社会服务结合”，是苏敏团队始终坚持的理念。团队中一些优秀青年教师如今已成长为经验丰富的法医病理鉴定人或物证鉴定人。依托该学科属下汕头大学司法鉴定中心，团队成员在尸检检案中积极收集典型病理解剖案例素材和标本，不断丰富案例资料与标本库用于病理教学。

此外，汕医病理尸检团队在尘肺病理尸检、传染病尸检、猝死等方面在国内颇具影响力，他们运用所长接受全国疑难尘肺病理诊断。

扎根汕头，服务地方发展也是团队的一大使命。苏敏教授团队根据国际标准在南澳岛十年严谨流行学调查，揭示食管癌遗传的异质性。团队首次系统研究了食管鳞癌癌变过程中基因组的动态变异，发现肿瘤克隆在早期非典型增生阶段就已经形成，驱使癌变的变异事件涉及了DNA损伤修复、细胞增殖等通路，该研究对潮汕地区食管癌个体发病风险预测与评估提供了坚实的基础。

如今，苏敏依然保持着“进取姿态”。他密切关注学术前沿，尤其是数字病理与AI技术的发展。目前，他正牵头编写一部以病理为核心，有机整合基础与临床的整合病理数字新型教材，并加强与国内外研究机构合作，争取研究成果顺利转化。

链接：https://static.nfnews.com/content/202509/08/c11700929.html?specialTopicId=11708212&enterColumnId=14