自2024年3月起，一年的时间里，225封手写信，汕头大学淑德书院的女大学生以书信的形式，为四川大凉山乡村儿童搭建起一座“慢对话”的桥梁。

这场跨越2100公里的心灵对话，不仅为乡村儿童打开了看世界的窗口，也让高校大学生深入了解乡村儿童的生活与情感世界，促进双向理解与成长。

每一封手写信，是一场爱心的传递。在这个过程中，孩子们的情感表达能力得到提升，学会了倾诉与分享；女大学生们也在书信往来中收获了治愈与成长，实现了自我接纳与努力成为“她榜样”的蝶变。

■ 225封手写信关爱留守儿童

时间回到2023年，汕头大学淑德书院“大手牵小手，相伴她成长（Big Sister）”项目的师生来到大凉山越西和冕宁开展支教行动。土坯房外，留下了大学生们与孩子们共读绘本的身影；教室里，洋溢着大学生为孩子们教学的欢笑声。短暂的支教时光，孩子们纯真的“高原红”笑脸，深刻地印刻在淑德书院师生们的脑海中。

大凉山的课堂

2024年3月，淑德书院“大手牵小手，相伴她成长”项目成员参与了“蓝信封书信笔友计划”，21位女生与大凉山的乡村儿童结成笔友，通过每月一封的手写信，开启了一场温柔但充满力量的心灵对话。

据悉，此次参与活动的儿童中，85%为单亲家庭或者留守儿童，长期面临情感表达障碍。项目采用“女性赋能+心理陪伴”双轨模式，聚焦留守儿童的情感需求。“这些孩子不缺物质捐助，缺的是有人愿意倾听那些藏在心里的话。”淑德书院院长林锦香表示，“大手牵小手，相伴她成长”项目的独特之处在于，大学生以“朋辈陪伴者”而非“帮扶者”的身份，用书信构建情感支持网络。

截至目前，这场以女性细腻共情力为纽带的书信行动，已在时光中沉淀出225封手写信，字里行间流淌着跨越山海的温暖。

■ 一纸信笺，照见双向成长

当得知能通过书信方式与大凉山的弟弟妹妹们再续前缘，女大学生们即刻提笔架桥，以1215个字的平均信件长度，发出了久违的问候。

一封信需要翻越多少座山，大家或许没有概念，但当笔尖轻触信纸的那一刻，她们仿佛回到了那个被阳光晒得发烫的大凉山午后。

“姐姐，今天我替你去看了春天的第一片油菜花田。”来自大凉山女孩伍子的信，让汕大英语专业的张瑜灿心头一暖。新闻学专业的倪楚楠收到笔友小胡用彩色画笔勾勒的小猫图案，这是小胡悄悄学习简笔画后给予的惊喜。广告专业的孙梁惜宁收到彝族男孩的信，为读懂方言描述的“银杏叶落满院子”，她专门查阅彝族民俗资料，信纸成了他们共同的文化地图。

“通信往来为孩子们打开了一扇表达情感的大门，带来诸多积极而深刻的影响。”项目指导老师张雯指出，在持续的通信中，大凉山的孩子们感觉到被尊重、被重视、被需要，起初孩子们的回信平均字数不足200字，如今已增至800多字，且90%的信件附有手绘插图，“这些都表明，参与通信的儿童情感表达能力获得了显著提升。”

■ 女性共情力重塑乡村儿童心理

笔墨晕染间，字句化作星光，既点亮大凉山孩童璀璨的眼眸，也让执笔人在字句推敲中遇见更柔软的自己。“与其说我们在帮助孩子，不如说他们在治愈我们。”汉语言专业的梁嘉琪坦言，她在信中与笔友分享青春期自卑的经历，却收到一句用铅笔描了三次的回复：“姐姐，我觉得你像星星一样亮。”这句话被她贴在书桌前，成为自我接纳的起点。

临床医学专业的荆筱然则将书信行动延伸至现实。她向笔友小琪分享旅行照片，并附上医学手绘笔记：“我想让妹妹知道，山外的世界很大，但她的家乡也很美。”小胡在最近一封信里塞进一颗油菜花种子鼓励倪楚楠：“姐姐，等它开花时，我们都要成为更好的人。”

“这种双向赋能正契合联合国可持续发展目标。”张雯强调，“蓝信封书信笔友计划”突破地域的限制，让女大学生与大凉山乡村儿童的心灵紧密相连，尤其是女性特有的共情力，正在重塑乡村儿童心理支持的范式。

据悉，该项目将持续到今年9月，但对于大家而言，“双向奔赴”的故事并未结束。淑德书院表示，将持续以书信为媒，在快时代守护慢对话，让每一封手写信成为照亮乡村儿童心灵的微光。

南方+记者 余丹

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