为更好地落实“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，11月5日下午，书院总院党支部开展“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课，学习由书院总院党支部书记黄奕雄主持，书院总院全体党员参加学习。

支部全体党员首先轮流诵读学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，《摘编》是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的基本教材，党员们通过学习原文，更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导学习不断深入。

校纪委书记冯兴雷以《凝心铸魂，坚定文化自信，增强书院制育人文化特色及内涵》为题，结合个人学习心得和主题教育专项调研的情况，从“立德树人与校园文化建设”“加强书院制内涵建设，增强书院育人功能”“守初心，担使命，强化责任担当”三个方面为与会同志讲授了一堂精彩的专题党课。

冯兴雷指出，要牢牢掌握意识形态工作领导权，引领校园文化建设的方向；要坚定文化自信，为校园文化建设展示独特的精神风貌；要弘扬中华优秀传统文化，为校园文化建设奠定基础；要培育和践行社会主义核心价值观，把握校园文化建设的重点；要加强思想道德建设，打造校园文化建设的品牌。他特别指出，在继承和传承中华优秀传统文化的同时，我们还应当积极创造属于这个时代的文化。他强调要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚守课堂阵地，坚持立德树人，推进高校思政改革创新，加强校园文化建设，培育大学精神，使广大师生都成为中国特色社会主义文化的忠实崇尚者、自觉践行者、坚定捍卫者和积极传播者。

书院总院党支部书记黄奕雄以《青年榜样》为题，为支部党员讲述了习近平总书记的青春成长故事。15岁知青下乡，陕北插队；22岁走出窑洞，清华求学；26岁大学毕业，在京工作；28岁主动申请，来到基层；32岁离开正定，厦门履新……习近平总书记迎难而上 越挫越勇的奋斗经历带给党员们深深的感动和启发，是党员们学习成长的无尽动力。

黄奕雄带领党员重点学习了习近平在追求信仰的过程中迎难而上的那股子韧劲：为了加入中国共青团，他写过8份申请书；为了加入中国共产党，他先后写了10份申请书，支持他的是心中对共产主义坚定的信仰和面对困难越挫越勇的宝贵品质。以强者的勇气面对逆境和挫折，迎难而上、越挫越勇；以开拓者的锐意突破藩篱、积极进取；以实干家的态度立足本职、勇于担当。这便是习近平为广大青年朋友树立的榜样。大家纷纷表示在今后工作中要以习近平总书记为榜眼，不畏挫折，积极进取，勇于担当。

校团委书记姚溱以《探索书院制团建新模式》为题，结合 “不忘初心、牢记使命”主题教育调研学习心得和学校实际，从如何适应书院制改革的背景，更好地创新高校团建工作，探索书院制模式下团建工作的新路径和突破口出发讲党课。

姚溱指出，在高校常态化建设的过程中，团建工作必须以新思维、新方式、新举措来增强内生发展动力，更好的肩负起党交给共青团的光荣使命，紧跟党的步伐、走在群团改革前列。我校现已形成了较为有效的书院制人才培养机制的团建模式，但仍存在一定的问题和困难，作为共青团组织，应坚持“学生在哪里，育人阵地就在那里”的理念，将书院制和学生社区团建工作有机结合。通过创新团组织的结构、深挖全方位育人环境的内涵、丰富书院制团的组织活动、构建分层分类一体化思政育人工作体系、推行共青团“第二课程成绩单”制度、推动学院-书院育人机制的创新等方式，从组织架构、育人环境、育人机制等方面进一步创新团建形式，丰富团的基层组织活力，增强团员青年的归属感和认同感，使共青团在书院制人才培养机制中发挥更大的作用。

学生处副处长林世宏以《书院制下的心理育人质量提升体系建设》为题，介绍了学校心理育人体系的成果。习近平总书记指出，要“加强社会心理服务体系建设，培养自信、理性平和、积极向上的社会心态”。汕头大学高度重视大学生心理健康教育工作，把心理育人体系作为书院制下的人才培养体系的重要一环，着力构建 “五位一体”的心理健康教育工作格局。

林世宏结合“不忘初心、牢记使命”主题教育调研成果，查摆心理育人工作存在的短板，并提出避免心理育人学科单一化，优化提升心理育人队伍“疗心”、“育德”融合能力和增加心理育人活动吸引力，促进心理育人实践活动立体化开展等建议。号召党员不断提高政治站位，针对书院制下心理育人体系存在的不足，主动担当作为；结合学校实际，不断攻坚克难，出实招、求实效，认真贯彻落实立德树人育人根本任务。

书院总院党支部