以笔墨铸就真知，以论著映照初心。近日，法学院学术硕果频出，学院六位教师潜心钻研、精耕不辍，创作的六篇高质量学术论文相继刊载于国内外重要核心期刊。诸位教师立足前沿疆域，融理论深度、学术精度与现实温度于一体，字字斟酌锤炼精粹，篇篇立论彰显功底。累累学术成果的背后，是学院教师深耕治学、潜心问道的坚守，更是学院厚植学术底蕴、培育优良科研生态、持续精进学科建设的生动缩影。

张泽涛《行刑正向衔接中的主观过错认定》发表于《环球法律评论》2026年第5期。该文是本年度张泽涛教授在《中外法学》《中国法学》发文后的第三篇法C论文。该文聚焦行刑正向衔接中的主观过错认定难题，指出行政结果归责与刑事责任主义的制度冲突，易引发证据衔接断裂、证明标准失衡、刑事误认风险攀升等问题。文章剖析制度成因，以责任主义与信息衔接为核心，提出确立行政处罚有责性原则、规范移送认定程序、完善证据衔接与司法独立审查规则的系统性完善路径。

该文厘清行刑归责与证明标准边界，填补相关理论研究空白，为破解行刑衔接实务困境、防范刑事错判、健全法治衔接机制提供理论支撑与实操指引。

李守良《信义、算计与内生秩序：中国古代土地契约悔约罚则的演进与规制》发表于《政法论坛》2026年第3期。该文考察秦汉至明清土地契约悔约罚则演变，梳理其由神罚威慑，经唐宋实物化，至明清白银格式化的历程，搭建法律、经济、社会、文化四维框架，剖析官民互动、中人机制等，阐释其作为内生秩序机制弥补古代司法供给不足的运作逻辑，突破既往断代、区域研究局限，兼顾中原与边疆样本，深化对传统契约法理的认知，也为当代多元纠纷解决、社会信用建设提供本土历史参照。

该文以四维框架解析古代土地契约悔约罚则，梳理其长时段演变，兼顾中原与边疆史料，揭示传统基层交易的内生秩序，弥补既有研究碎片化局限，具备重要法史研究价值。

甘永涛（一作）、王伟林（通讯）《Work-family conflict and teacher turnover intention: A chain mediation model of workload and relative deprivation in Chinese junior high schools》发表于《Teaching and Teacher Education》一区顶刊。该文聚焦中国“双减”政策背景下初中教师工作—家庭冲突对离职意向的影响机制，指出政策虽旨在减轻学生负担，却意外强化了教师在校责任，加剧了工作与家庭之间的张力。文章基于工作/家庭边界理论、资源保存理论与认知—情感人格系统理论，构建并检验了工作负荷与相对剥夺感在二者之间的链式中介路径，并进一步区分了“工作干扰家庭”与“家庭干扰工作”的双向差异。研究发现，相对剥夺感是工作—家庭冲突影响离职意向的核心心理机制，而工作负荷单独的中介作用并不显著，仅存在一条微弱但显著的“工作—家庭冲突→工作负荷→相对剥夺感→离职意向”补充链式路径。

该文厘清了工作—家庭冲突影响教师离职意向的心理机制边界，揭示了相对剥夺感在政策驱动情境中的关键中介作用，填补了非西方语境下教师离职过程模型的研究空白，为“双减”背景下从公平感知、认可与边界保护入手制定教师留任政策提供了理论依据与实践指引。

王伟林（一作）、曾剑雄（通讯）《Motivations and perceived outcomes of short-term international mobility for Chinese PhD students: A thematic analysis informed by Self-Determination theory》发表于《Higher Education》一区顶刊。该文聚焦国家留学基金委（CSC）资助下中国博士生6至24个月短期海外研修的动机与感知结果，指出短期流动不同于完整学位留学，学生仍需保留国内学籍、协调国内外双导师期望，并在压缩的时间周期与回国义务约束下完成学术任务。文章基于自我决定理论，对25名来自中国“双一流”高校的博士生进行半结构化访谈，采用反思性主题分析，揭示了受控动机、自主动机与内在动机交织的“动机混合”特征，并考察了自主、胜任与关联三种心理需要的满足情况及影响因素。

该文发现，短期流动的感知结果主要体现在思维视野拓展与社会融入、身份认同转变、学术思维与研究能力提升、人际关系与学术合作建立四个方面，但这些结果因流动阶段、导师支持、资源获取及疫情冲击而存在明显差异。该文将自我决定理论拓展至非西方政策驱动情境，提出“动机混合”概念模型，填补了短期博士生流动与流动过程中心理机制研究的空白，为CSC完善双导师平台、加强派出前规划与回国后衔接、提升流动公平性与韧性提供了政策参考。

曾剑雄（一作）、王伟林（通讯）《“双一流”建设高校博士生时间贫困的影响因素及其作用机制——基于博士生访谈的扎根理论研究》发表于《学位与研究生教育》2026年第8期。该文基于49份双一流高校博士生访谈资料，构建时间贫困影响因素模型。研究发现导师、个人层面因素经科研负荷中介作用于时间贫困，组织情境起到调节作用，指出该问题是个体‑任务‑环境多层交织的资源失衡，并据此提出多维缓解对策。

该文突破仅归因于任务量或个人管理的片面视角，揭示博士生时间贫困生成机制，丰富研究生时间相关研究，为高校优化博士生培养制度、改善博士生身心健康水平、提升培养质量提供实证参考。

刘家明《平台型治理：大学治理现代化的一种进路》发表于《北京社会科学》2026年第6期。该文提出平台型治理是推进大学治理现代化的可行路径，该范式依托多边平台模式，围绕组织、生态、服务、学术创新展开，主张科层与平台组织融合，区分主管、主办、承办方权责，赋权学术系统，调和行政与学术关系，释放学术活力以提升大学治理效能。

该文将平台治理理论拓展到高等教育领域，为破解高校行政与学术矛盾提供新思路，对推进大学治理体系改革、优化高校内部治理具有理论参考价值与实践启示意义。

研途求索不止，治学步履不停。此次多篇高水平论文的陆续刊发，是学院科研育人、学术深耕的亮眼答卷。

来源：法学院