当户外思政的精神底色遇上急救教育的专业实践，汕头大学走出了一条特色融合育人之路。学校以沉浸式户外思政教育为根基，厚植学生社会责任感与实践担当，以《户外急救》课程为实践载体，将思政培育转化为专业技能与服务行动，不仅构建起高校急救教育的标杆体系，更培育出一批扎根社会急救一线的优秀人才，让青年力量在守护生命、服务社会的征程中持续绽放光彩。

户外思政铸魂：厚植实践育人根基

汕头大学深耕户外思政育人领域十余年，构建起成熟的沉浸式户外思政教育模式，为急救教育的开展奠定了坚实的思想与实践基础。学校以沉浸式学习及OBE成果导向教育理念为核心，打造“初—中—高”三级进阶式目标体系，将能力提升、价值塑造等融入户外教育，形成涵盖登山、科考、远洋探险等的户外思政实践体系；创新“知识、场景、参与、感召”四维沉浸式培养模式，通过重走长征路等红色户外实践，让学生在体验中传承精神、淬炼意志；建立“内生驱动—实践淬炼—外化辐射”的闭环育人机制，实现“技能+思政”双认证，推动思政教育入脑入心，培养学生兼具专业能力与社会责任感的综合素养。十余年间，汕大户外思政教育受益学生逾6万人次，是新时代思政教育改革创新的有益探索。

急救教育立身：打造特色融合课程

在户外思政育人的深厚积淀下，汕头大学于2018年开设了《户外急救》服务性劳动课程，将思政担当转化为专业技能，打造“户外思政+急救教育”的融合育人范本。课程历经七年发展迭代，形成“标准化教学—场景化实训—社会化服务—反思性提升”的全链条闭环，先后获评校级“社会实践一流课程”、市级“最佳志愿服务项目”。

课程立足国际标准，引进美国心脏协会专业认证体系，通过严苛的理论与实操考核，已有近300名师生获得国际通用急救证书，形成“以师育师”的师资培养循环；深度践行“服务学习”理念，设计“准备—服务—反思—分享”教学闭环，让学生在掌握技能后主动开展科普实践；精准对接社会需求，走进潮汕地区近40所中小学开展120余场科普活动，覆盖超2万人次，尤其关注偏远乡镇学校，弥补基层急救教育缺口；同时反哺校园安全建设，培育近百名“校园安全员”，构筑校园生命守护网络。

课程的教学实效在现实中得到生动印证，2025年秋季学期，一位参与课程培训的小学老师，运用刚掌握的急救技能，成功挽救了突发心脏骤停的父亲。这一真实案例，成为汕大“户外思政+急救教育”融合育人成效的鲜活注脚，也让课程师生更深刻地体会到急救知识传播的价值与意义。

知行合一践履：深耕社会服务沃土

汕大《户外急救》课程始终以户外思政培育的担当精神为指引，引导学生走出课堂、深入社会，在急救科普实践中实现知识、能力与价值观的同步提升，让“救在身边”的理念落地生根。

课程团队因材施教，将急救知识融入情景剧、知识竞赛等生动形式，走进中小学课后服务课堂，让孩子们近距离接触急救技能。汕头市长厦小学学生陈启铭在参与课程后，不仅掌握了心肺复苏、海姆立克急救法等专业知识，更理解了“生命至上”的深刻含义；汕大工学院2023级学生朱良宇作为课程组长，在带队开展科普宣教时，真切感受到知识传递的温度，他坦言，急救不仅是课程任务，更是一份需要延续的社会责任。

学生们在科普实践中，既为基层群众带去了专业的急救知识，也在服务中深化了对户外思政精神的理解，真正实现了服务社会与自我教育的双重收获，让青年担当在实践中落地生根。

校友领航赋能：传承急救担当答卷

汕大“户外思政+急救教育”的融合育人成果，不仅在在校学生中开花结果，更孕育出一批扎根社会急救一线的优秀校友。他们将在校期间从户外思政中淬炼的意志、从急救教育中习得的技能，转化为长期服务社会的行动，成为连接学校与社会的重要纽带，让汕大的育人成果持续绽放光彩。

2009级校友刘钦，在校期间受汕大户外教育熏陶成为户外极限运动达人，户外思政培育的探索精神让他毅然投身应急教育领域。他创办慧救科技探索“商业向善”模式，作为全国两会特邀专家推动社会急救立法变革，如今已是美国心脏协会主任导师，其打造的急救产品成为国家级科普范本，始终活跃在急救科普一线。

2015届校友林泉，曾是汕大南极科考探险队队员，户外思政项目中锤炼的能力成为他深耕急救领域的基础。如今的他拥有多项专业急救导师资质，累计培养急救导师超1000名，服务人数逾100万人，主导开发的深圳“应急第一响应人”课程体系挽救了48名群众的生命，他自身也多次在地铁、车祸现场等突发场景中出手相救，用实际行动诠释着汕大培育的责任与担当。

从课堂到社会，从在校学生到优秀校友，汕头大学以“户外思政+急救教育”为核心的融合育人模式，实现了精神培育与技能培养的深度融合、校园教育与社会服务的同频共振。汕大将继续深耕这条特色育人之路，让更多青年在思政铸魂中坚定初心，在技能立身中践行担当，为健康中国、平安中国建设贡献高校智慧与青年力量。

来源：校团委