为贯彻落实习近平总书记关于教育评价改革的重要论述精神，全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，深入掌握学校本科教学运行情况，筑牢“精细培养，追求卓越”质量文化根基，促进本科教育教学质量持续改进与提升，11月25日，汕头大学教务处处长徐斐、教师发展与教育评估中心主任来佑彬分别带队，赴二级教学单位开展2024-2025学年二级教学单位教学状态现场评估工作。

本次现场评估采取桑浦山校区与东海岸校区同步推进的模式。评估小组逐一走访公共卫生学院、理学院、长江艺术与设计学院（含艺术教育中心）、国际学院、工学院、文学院、化学化工学院、商学院、法学院、长江新闻与传播学院、马克思主义学院、数学与计算机学院等二级教学单位，核查各类评估材料，针对评估过程中发现的短板和弱项当场进行了沟通反馈。同时，评估小组还通过座谈交流的形式，广泛征集各教学单位对教学管理工作和评估指标体系的意见建议，以双向沟通凝聚质量共识。本轮评估依托汕头大学教学质量保障平台，完成数据采集、填报和分析，以数字技术为教育评价提质增效，通过“线上数据核验+线下实地核查”相结合的模式，实现全校二级教学单位评估全覆盖。

汕头大学自2016年以来，由教务处、教师发展与教育评估中心联合牵头，以学年为周期常态化开展二级教学单位状态评估工作，全面监测学校教学状态并将相关评估结果应用于教学单位年度绩效考核，构建了特色鲜明的本科教学质量保障体系。结合学校本科教育教学审核评估整改工作要求、“人工智能+”战略部署及各教学单位的意见，本年度学校对评估指标体系进行优化完善，共计修订指标29项，删除指标2项，新增指标4项，使得评估指标更贴合教育数字化转型趋势，针对性与指导性显著增强。

在评估准备与实施过程中，学校相关行政部门提供基础教学状态数据，二级教学单位自查自评年度教学工作，梳理教学档案、开展毕业生、用人单位等利益相关方调研工作，形成参评材料。学校组建以教务处、教师发展与教育评估中心的教学管理人员、教学质量监督人员为核心的评估工作小组，通过资料查阅、走访座谈等多元方式，与各教学单位协同诊断教学管理成效，凝聚“质量共同体”合力，共同推动学校教育教学质量稳步提升。

下一步，教务处、教师发展与教育评估中心将系统梳理评估结果，与教学单位协同推进问题整改。同时，教务处、教师发展与教育评估中心将持续优化评估工作流程，吸纳教学单位合理建议，不断迭代优化指标体系，强化“共同体”协作效能，提升二级教学单位教学管理的制度化、科学化、规范化水平，推动学校本科教育教学高质量发展。

文字：教师发展与教育评估中心

图片：罗仪钿、黄之琦、林馨、李丰杰、翁子佳