为做好招生宣传“三进三请”工作，深化校际合作、展示科技创新成果。5月18日，工学院学生团队和教师代表一行应邀前往惠州市博罗中学，参加该校举办的科技文化节。此次行程旨在通过深度参与中学科技教育实践，将高校前沿的科研成果与创新理念带入中学课堂，为青少年的科学素养培育与创新思维激发注入新动能。

本次科技文化节由博罗中学精心筹办，活动设置别出心裁，覆盖智能制造、编程创意、航天模型、生物科技等多个维度，同时邀请包括汕头大学工学院在内的多所高校参展，共同呈现一场聚焦中学生的“沉浸式科技嘉年华”。

活动现场，工学院学生团队展示了“蛇形仿生，智行如风”等六个板块，依次展示蛇形仿生机器人、3D打印作品、姿态识别、传感心电波形图、智能分类垃圾桶、神经肌肉功能电刺激等科技创新作品。此外，每个板块还设置了互动游戏，帮助中学生近距离感受科技魅力，吸引了大量学生驻足体验。

参展团队的师生们为前来咨询体验的学生提供全流程沉浸式科普服务。在“蛇形仿生，智行如风”展区，学院学生现场演示正交连接结构的控制逻辑，控制切换机器人“蜿蜒行波”“U型翻滚”等七种步态，并让中学生们亲手操控手柄，观察机器人在复杂地形下的灵活转向。在“智能识别，姿态万千”展区，学院学生用动画投屏详解姿态识别技术的底层逻辑，随后指导学生摆出“挥拳”“踢腿”姿势，将实时捕捉的肢体动作转化为游戏角色的必杀技。当中学生们看到自己的动作精准触发虚拟人物的曝气特效时，现场响起阵阵惊呼。在“智能分类垃圾桶”展区，工学院学生演示了YOLO视觉识别神经网络如何快速定位垃圾类型，配合实物投放模拟，让中学生们直观理解了“图像采集—模型训练—机械执行”的全链条技术应用。而在其他展区，学院学生则以“问题导向”展开互动教学，通过“原理图解+操作实训+场景联想”的三维讲解模式，将人工智能、物联网、生物医学工程等前沿技术，转化为中学生可感知、可参与的科学体验，让抽象的技术原理在动手实践中变得触手可及。

本次活动，工学院师生携科技成果为高中学子搭建起科技创新探索的桥梁。这场高校与中学的破界联动，构建了科创育人的全新格局。同时，凭借校际间的资源共享与优势互补，为深化协同育人机制提供了实践样本与创新思路。

图文：工学院