为全面贯彻落实新时代教育评价和教育督导改革要求，深入了解学校本科教学运行情况，全面推进“精细培养，追求卓越”质量文化建设，促进本科教育教学质量持续改进与提升。12月10日，教务处副处长江松琦、教师发展与教育评估中心临时负责人来佑彬分别带队赴全校各二级教学单位开展2023-2024学年二级教学单位教学状态评估现场评估工作。

本次现场评估工作在桑浦山校区与东海岸校区同步开展。评估小组分别对公共卫生学院、理学院、长江艺术与设计学院（含艺术教育中心）、国际学院、工学院、文学院、化学化工学院、商学院、法学院、长江新闻与传播学院、马克思主义学院、数学与计算机学院等单位的评估材料进行了检查，并就检查中发现的问题进行了现场反馈。此外，评估小组还通过座谈的形式收集各教学单位对教学管理工作和评估指标体系的意见和建议。本轮评估通过学校教学质量保障平台开展数据采集、填报和分析，以数字技术赋能教育评价，通过“线上+线下”的评估形式实现全覆盖。

学校自2016年以来，以学年为周期常态化开展二级教学单位状态评估工作，全面监测学校教学状态并将相关评估结果应用于教学单位年度绩效考核，构建了特色鲜明的本科教学质量保障体系。教学状态评估指标体系设置“教学管理制度”“教学队伍建设”“教学建设”“教学运行情况”“教学质量保障”“人才培养质量”“双万计划”“自查自评情况”等八个一级指标，包含近90个指标观测点。学校相关教育教学行政部门提供状态数据，二级教学单位自查自评年度教学工作，梳理教学档案、开展毕业生等利益相关方调研工作，形成参评材料。学校组建以教务处、教师发展与教育评估中心的教学管理人员、教学质量监督人员为核心的评估工作小组，采用资料查阅、院系问询、走访座谈等多种方式，全面诊断教学单位的年度教学管理达标情况。对于发现的教学管理薄弱环节，及时反馈并进行预警，明确整改责任和期限。同时，及时反思评估工作流程，持续改进指标体系，不断提升二级教学单位教学管理的制度化、科学化、规范化水平，推动学校的高质量发展。

文字：教师发展与教育评估中心

图片：罗仪钿、翁子佳、黄之琦、李丰杰、张千惠、林馨