近期，教育部思想政治工作司正式公布2025年度高校“一站式”学生社区风采展示活动优秀成果名单。经自主展示、集中申报、专家评审等严格环节，汕头大学报送的“学生参与”案例《激活·浸润·驱动·赋能，构建学生社区成长新生态》脱颖而出，成功入选全国158个优秀成果之一，相关成果将纳入全国高校思想政治工作网资源库，并将在“一站式”学生社区综合管理模式建设工作云平台和高校思政网微信公众号进行集中展示。现将全文转载如下：

激活·浸润·驱动·赋能，构建学生社区成长新生态

在高校“一站式”学生社区综合管理模式建设中，发挥学生主体作用是提升社区“凝心铸魂”人才培养质效的重要抓手。汕头大学始终秉持“以学生发展为中心”理念，通过组织下沉、空间化育、实践驱动、评价导向等措施，系统构建“激活·浸润·驱动·赋能”的学生社区成长新生态，全面打通三全育人“最后一公里”。

一、组织激活：打通学生自治“神经末梢”

学校深化综合改革，重构组织形态以培育学生主体性，实现学生在社区建设中从“被动接受”到“主动参与”的转变。一是党团先锋靶向式引领。在学生社区灵活设置党小组、党员先锋岗和团员模范岗，充分发挥党员先锋筑牢信念根基、推动社区发展、建设先进文化、服务学生成长等作用，开展“党旗下的青春”“新青年领学团”等主题党日活动。二是导生队伍制度化赋能。出台《汕头大学书院（社区）导生工作指引》，建立“选拔-培训-管理-考评”全链条培育机制，选聘超过300位品学兼优的高年级学生担任社区导生，打造专业化自治骨干队伍，自主开展社区空间维护、功能房运营、社区引导参观等各类工作，实现导生队伍深度嵌入社区治理。三是学生组织矩阵式进驻。充分发挥学生会、青年志愿者协会、学生社团等的作用，开展“植”愿者计划、“馨声”声乐工作坊等500余场特色活动，引导学生通过志愿服务、实践锻炼、社团活动等方式参与社区建设，提升学生在社区的参与感和荣誉感。

二、空间浸润：营造学生参与“孵化场域”

学校以“五育融合·安全筑基”为枢要，构建学生共建共治共享的社区生态，打造超200个浸润式育人空间，让学生在生活场域中实现价值塑造、能力培养与行为养成。一是思政教育空间铸信仰。以党团活动室、党建文化墙为载体，开展党史学习教育，特色项目“重走长征路”得到中国教育报、团中央网站等媒体报道。二是素质拓展空间育全人。依托导师交流室等创客空间开展创新创业类活动，孵化创新项目荣获第十八届全国“挑战杯”竞赛“揭榜挂帅”专项赛特等奖。依托健身房、瑜伽室、空中花园等活力空间开展“文心健行”“春日活力唤醒计划”等活动，依托创意工作室等艺术空间推进非遗文化进社区，依托自助餐饮区、空中花园等劳动空间，开展绿植栽种等活动，多维赋能学生的全面发展。三是安全教育空间筑防线。依托安全教育体验室，学生自导自演情景剧比赛，沉浸式策划参与应急演练；依托心理咨询室，朋辈志愿者发起团体自我探索等活动，增强动态筛查，筑牢安全屏障。

三、项目驱动：点燃社区实践“成长引擎”

学校持续开发特色化、体系化、可持续的社区嵌入式项目，通过品牌项目集群建设激发学生参与动能，形成具有校本特色的实践育人范式。一是突出自主性，构建内生驱动机制。发挥全国首批学风传承示范基地特色，构建“学生策划-学生执行-学生受益”的参与式生态，由学生团队运营学业发展中心，提供“朋辈指引+日常答疑+困难帮扶”的社区辅导模式。二是满足多样性，打造个性发展平台。依托淑德书院，开设《女性领导力发展》《助蕾行动》等课程，组建女子急救科普志愿服务队、茶艺表演队等实践队伍，开展“她视界”“她榜样”“她力量”“她绽放”四大主题活动。三是注重持续性，筑牢文化发展根基。系统构建《红动潮汕》等在地文化课程体系，深化“潮汕非遗+社区美育”融合模式，通过潮汕功夫茶艺工坊、潮汕英歌舞队等实现传统技艺活态传承，构建文化滋养与社区发展的长效融合机制。

四、评价赋能：建立成长激励“航标体系”

学校探索构建“基础评价-示范激励-保障提升”三位一体的社区参与成长坐标系，以评价“指挥棒”牵引学生深度参与社区建设。一是强化过程评价，优化导生考核机制的提升体系。通过导生自评、宿生互评等学生本位评价，尊重学生主体性，有效激发学生参与评价的主动性和积极性。二是改进结果评价，设立榜样示范两级荣誉的激励体系。通过每年度的文明宿舍评比项目、优秀导生评选活动等表彰在社区参与中表现突出的宿生。三是融合综合评价，健全社区学生参与治理的评价体系。将社区参与纳入学生综合素质测评体系，实施“足迹记录+学分认证+荣誉激励+成果转化”全息化评价系统，通过信息化平台管理项目发布、学生选择、评价反馈和学时记录，构建学生成长数据池，实现科学化管理和全程化跟踪，保障育人过程系统化和成效可评估。

案例撰写：陈逸雯、余依璟

图片来源：高校思政网、学生处