深耕专业，笃行致远
知行合一，步履不停
化学化工学院环境工程专业卢冠宇
以热爱对抗未知，用坚持书写可能
一起走进他的成长故事
在奔跑中寻找方向，在探索中定义未来
个人介绍---卢冠宇
卢冠宇
2022级 化学化工学院 环境工程专业
知行书院 共青团员
保研至中国农业大学
曾任2022级环境工程团支书、心理委员、汕头大学田径队队员
2023 年赴杭州电子科技大学交换学习
2024 年全国大学生数学建模竞赛广东赛区二等奖
2024 年第五届“华数杯”全国大学生数学建模竞赛三等奖
2025 年第十八届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品专项赛三等奖
2025年第十届全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）广东省赛区三等奖
2024年汕头大学第三十八届田径运动会男子异程接力第三名
2024年汕头大学第三十八届田径运动会男子 400 米栏第三名
2024年汕头大学第三十八届田径运动会+体育道德风尚奖
2025年汕头大学第三十九届田径运动会男女混合4×100米第四名
2024年广东省大学生田径锦标赛男子甲B组400米栏第10名
2024年广东省大学生田径锦标赛男子甲B组4×400米第16名
2024年汕头大学第二十四届体育节男子400米第三名
以独立发明人身份授权外观设计专利一项
分别以第一、二作者发表SCI论文2篇
“在学习和科研上，我都不算一个特别成功的人。”但正是这份谦逊背后，藏着无数个深夜实验室的灯光、赛场上的汗水、图书馆里的沉思，以及一次次失败后重新站起的勇气。卢冠宇的故事，不是关于天赋异禀的传奇，而是一段关于坚持、探索与自我超越的真实写照。
不为分数而学，只为求知而行
进入大学伊始，卢冠宇便展现出与众不同的学习态度。他从不为追求高分而机械刷题，而是真正为了理解知识本身而投入。课堂上，他总是积极回应老师的提问；课后，他常常带着问题主动请教，甚至有时提出的问题连老师也需查阅资料才能解答。这种“打破砂锅问到底”的精神，让他在专业课程中打下了坚实基础。
图1 勇于提问
更难能可贵的是，他主动拥抱科技前沿，自学MATLAB、Python编程及机器学习算法，尝试将AI与环境工程交叉融合。在他看来，学科边界不应成为探索的桎梏，唯有跨界融合，才能催生真正的创新。
除了专业学习，卢冠宇广泛涉猎历史、人文、心理、社科乃至天文地理。他常言：“读书不是为了装点门面，而是为了拓宽看世界的维度。”正是这种广博的阅读视野，赋予了他独特的思维方式和解决问题的能力，也让他在面对复杂环境问题时，能够跳出技术框架，思考更深层的社会与伦理维度。
在竞赛中磨砺，在失败中成长
大学期间，卢冠宇积极参与各类学术与科技竞赛，以赛促学、以赛促研。获国家级、省级多项奖项，这些成绩的背后，并非一帆风顺。他曾多次经历比赛失利、方案被否、队友分歧等挫折。“真的非常遗憾，非常难过。”他坦诚道。但每一次失败，都成为他反思与进步的契机。他始终相信：“别怕那些眼下觉得没用的尝试。”正是这些看似“无用”的探索，最终汇聚成通往保研之路的坚实阶梯。
在科研方面，卢冠宇同样展现出扎实的潜力。尽管科研成果尚在起步阶段，但他从未将科研视为功利的工具，而是将其当作探索世界的一种方式。值得一提的是，他更喜欢主导一个项目，把过程掌握在自己的手中，而不是去一味地给老师、师兄师姐打杂，他认为这样才叫科研，才能培养自己独立解决问题的能力，他更看重过程中的思考与成长，而非单纯的成果产出。
图2 参加高校优秀大学生夏令营与戴琼海院士合影
田径场上，奔跑不止的青春
图3 校运会上奔跑的身影
如果说教室和图书馆是卢冠宇的“主战场”，那么田径场则是他释放激情、磨砺意志的另一片天地。作为校田径队成员，他常年坚持训练，风雨无阻。“练到吐、练到抽筋是常有的事，”他笑着说，“我还没拿过冠军。”但追求冠军的目标，早已刻在他的名字里。对他而言，跑步不仅是竞技，更是与自我对话的过程。从最初的完成不了基本的训练计划，到后来在训练中能够领跑，在奔跑中，他学会了坚持、协作与超越。他很感谢这一路上遇到的每一位教练与队友，“因为这一过程中学到了许多，有时自己都不相信能够坚持到现在。这怎么不算一种财富呢？”
记得在备战省田径锦标赛和校运会的那段时间，他不幸患上感冒，教练劝他以身体为重、选择退赛，但他斩钉截铁地拒绝了这一建议，“我不会退赛的，我就是走也要走到终点！”虽然最后比得不如平时的水平，但能站在省赛的舞台上，他已然得到了大家的认可。
正是这份在跑道上磨砺出的韧性，悄然渗透进他学习与科研的日常。面对复杂的数学模型推导卡壳，他会想起跨栏时“哪怕节奏乱了，也要把最后十米冲完”的信念；当实验连续失败、论文被拒，他也习惯用训练后的复盘方式冷静分析：“是起跑太急？还是途中节奏不对？”——这种将竞技思维迁移到学术中的能力，让他在压力面前少了几分焦虑，多了几分从容。
“田径教会我的，从来不是赢，而是如何体面地面对输，然后继续出发。”他说。而这，或许正是他在不确定中稳步前行的秘密。
图4 省锦标赛田径队合影
知行合一：用专业回应时代之问
卢冠宇始终相信，环境工程的意义远不止于实验室里的数据与公式，更在于对现实世界的真切回应。当身边有同学劝他转出这个被戏称为“天坑”的专业时，他始终没有动摇。“我并非因为一开始热爱才留下的，”他坦言，“而是在学习和实践的过程中，慢慢找到了它的价值。”这份价值，不仅体现在课堂与论文中，更延伸到山野之间、社区之中。
日常生活中，他将环保理念化为具体行动。每逢假期徒步登山，他总会随身携带一个可重复使用的垃圾袋，默默捡拾沿途的塑料瓶、食品包装等废弃物；在知行书院，他践行“无塑生活”，减少一次性用品使用，并积极参与校园志愿活动，向同学们宣传节能减排知识。“改变世界或许太宏大，”他说，“但改变身边的小环境，是我们每个人都能做到的。”
这种“从课堂走向田野，从技术走向人文”的自觉，正是新时代环境学子应有的姿态——既懂科学原理，也怀社会悲悯；既能构建模型，也愿俯身拾荒。在他看来，真正的“有用”，不是发表多少论文，而是让专业知识落地生根，长出改善生活的枝叶。
图5 徒步过程中收集垃圾
做最好的自己，但不设限
与许多早早锁定目标的同学不同，卢冠宇直到大三才正式决定全力准备保研。他坦言：“我并没有把保研当成什么人生目标，它更像是水到渠成的结果。”这份从容，源于他三年来扎实的积累与多元的发展。
他很感激身边有一群志同道合的朋友，“我们一起并肩作战，攻克比赛中的每一个关卡”。正是这些同行者的支持与鼓励，让他在低谷时不致迷失方向。他从不孤军奋战，而是善于在团队中汲取力量，共同成长。
站在大四的尾巴回望，他最想告诉过去的自己：“别怕那些眼下觉得没用的尝试。”曾经的迷茫、试错、坚持，如今都成了照亮前路的微光。他坦言，大学三年始终伴随着“不知道自己想干什么，不知道自己能做什么”的迷茫，但他选择相信：“也许我不应该主动去找寻答案，答案是走着走着就会出现。”
卢冠宇很喜欢毛姆《月亮与六便士》中的一句话：“我不喜欢去追名逐利，我喜欢默默发光，去做些真正有用的东西。”他也曾将“坚持做最好的自己”作为座右铭，但如今却说：“我觉得自己还没资格说这句话，因为我不想给自己设限。”
在他看来，人生不是一场必须赢的比赛，而是一段不断探索、不断突破的过程。他不确定自己未来会走向何方，但他愿意保持开放的心态，继续学习、继续奔跑、继续发光。
图6 昔日的高考目标
如今，即将踏上中国农业大学的新征程，这是他高中时期的梦校，如今即将成为母校，卢冠宇依然保持着那份谦逊与热忱。他相信，只要脚踏实地，答案终会在路上浮现。他用行动证明：专业不分冷热，关键在于是否倾注热爱；道路不必预设，重要的是保持前行的姿态。
正如他常说的那句：“人生没有白走的路。”每一步，都算数。
END
初审|赖于雯 复审|田溢汕 终审|卢桌彬
